Carissimi

Dopo il GP di Malesia ho voluto affrontare il caso Vettel da un punto di vista completamente diverso, per fare questo ho scomodato l’Intelligenza Emotiva.

Spero che vi piaccia, ecco il link : http://www.blogf1.it/2013/03/26/caso-vettel-nella-testa-del-pilota-grazie-al-mental-coach/

Un caro saluto e Avanti tutta

Luigi

La Scuola che vogliamo deve essere a misura di studente, basata su quello che ci hanno insegnato le neuroscienze e quello che abbiamo sperimentato in anni di innovazione nel campo dell’apprendimento, con un ruolo sempre più supportivo dell’insegnante e una collaborazione continua con i genitori.

In sintesi, ecco cosa ci aspettiamo dalla nostra Scuola:

1. risultati di eccellenza – come si può raggiungere il massimo in termini di apprendimento? le neuroscienze ci hanno spiegato che allenarsi, creando curiosità e mantenendo emozioni piacevoli, sia la chiave per ottenere risultati. Questo significa ripensare l’insegnamento. Insegnare non significa “dire” le cose ma garantire che si inneschi un meccanismo di curiosità, che invogli a sperimentare e attivare un livello di pensiero più complesso, per poi riflettere su come utilizzare le cose imparate e allenarsi. È però fondamentale mantenere l’attenzione  sulle emozioni. Se l’allenamento diventa noia o frustrazione il nostro cervello non sarà più in grado di funzionare al meglio. Le emozioni piacevoli vanno ricercate oltre che nel processo di insegnamento anche nell’ambiente scolastico, nella relazione tra studenti, studenti/insegnati e insegnanti/genitori che preveda accordi basati su regole condivise, che generino responsabilità e motivazione. Molte ricerche segnalano come un buon clima relazionale percepito sia un predittore di migliori risultati accademici. L’apprendimento non può essere sofferenza, occorre riconsiderare il nostro modo di “fare Scuola” aiutando i ragazzi a capire qual è il metodo per acquisire conoscenze e creando le condizioni affinché ciò avvenga in un ambiente facilitante.

2. competenze socio-emotive – in un mondo globale dove il cambiamento è la normalità e l’incertezza e lo stress sono sicuri compagni di viaggio, un piano di studi unicamente razionale non è più sufficiente, serve ma non basta. Dobbiamo supportare gli studenti a comprendere e gestire le proprie emozioni in modo che possano utilizzare a pieno le potenzialità del cervello e vivere le novità non come minaccia ma come possibilità di crescita; possano sviluppare un pensiero critico, rispettoso e responsabile adatto ai tempi. La sfida dei nostri ragazzi non è più memorizzare l’informazione, ma imparare a cercarla, internet ne fornisce in abbondanza, e comprendere se ciò che individuano è credibile e utilizzabile in maniera intelligente. Non sorprende che il livello di Intelligenza Emotiva sia in relazione ai risultati che una persona ottiene nella vita. Inoltre, non è da sottovalutare il legame tra le competenze socio-emotive e il livello di salute generale e benessere. Se non siamo in grado di gestire la crescente pressione e insicurezza, il rischio che corriamo è la trasformazione di questo stress cronico in vere e proprie malattie.

3. realizzazione e felicitàdegli studenti - la scuola deve porsi l’obiettivo di aiutare lo studente a raggiungere la felicità. Questo significa che comprendere le attitudini e le passioni dei ragazzi è uno dei compiti fondamentali degli insegnanti e dei genitori. Veniamo da un meccanismo che tende ad uniformare piuttosto che a valorizzare le differenze. Se l’obiettivo è avere la sufficienza ovunque, rischio di non approfondire la materia che mi viene più facile, e che magari mi piace di più, per concentrarmi su quello che non sono capace di fare. Non sorprende che questo meccanismo generi frustrazione, infelicità e mediocrità. La scuola dovrebbe offrire possibilità di apprendimento fondamentali uguali per tutti, ma poi dovrebbe accompagnare gli allievi ad individuare e utilizzare il talento. Investire sui punti di forza porta ad aumentare la motivazione e ad ottenere risultati formidabili in termini di apprendimento. Siamo persone diverse con passioni diverse e talenti diversi: la scuola può davvero permettersi di non valorizzare queste unicità, di non aiutare i ragazzi a capire cosa davvero interessa loro nella vita e cosa significa realizzarsi come persone?

Il rischio è che queste richieste vengano bollate come utopia nel nostro Paese. In realtà, ogni genitore non smetterà mai di sognare un futuro migliore per il proprio figlio, anche se questo significa avere il coraggio e fare lo sforzo di pensare fuori dagli schemi, oltre i limiti di un modello ormai sconfitto dai risultati. Sistemi educativi che mettono in pratica le cose da noi scritte esistono già nel mondo.

Ne vogliamo almeno parlare?

La tua risposta è SI? Ci sono almeno 3 cose che puoi fare:

- FIRMA la petizione

- Lasciaci un commento

- Approfondisci il Case History Scuola

Leggendo l’articolo scoprirete che tutti possiamo essere creativi, basta saper utilizzare al meglio il proprio cervello!

Innovare, creare, cambiare sono verbi ricchi di energia ed emozioni, le neuroscienze ci insegnano come fare, i metodi per allenarci e migliorare!

scarica il PDF

“Un’esperienza umana e professionale incredibile. Emotivamente forte”
“Un intenso viaggio interno fatto di scoperte entusiasmanti e di conferme sofferenti”
“Un passaggio di maturazione”
“Ho imparato a conoscermi profondamente”
“Dovrebbe far parte della scuola italiana”

Queste sono solo alcune delle risposte alla domanda: Come descriveresti la tua esperienza dell’EQ Management Certification?” inviate dalle persone che hanno partecipato all’ultima edizione del corso. Oltre al piacere di ritrovare nelle riflessioni la profondità del sentire umano, è per noi la conferma di quanto sia importante continuare a investire tempo ed energie per rispondere ai reali bisogni delle persone.

In Six Seconds, lo sapete,  ci piace metterci in gioco, crediamo nel miglioramento e nel valore del feedback e per questo vogliamo condividere con voi quanto è emerso, i punti di forza del percorso e i suggerimenti che ci avete mandato in ottica di sviluppo.

Su una scala da 1 a 5 (dove 5 equivale a alta/eccellente), i partecipanti hanno valutato la qualità del corso con un valore medio complessivo di  4,7! Gli strumenti proposti (assessment, coaching, testi di approfondimento) si allineano a questo valore, confermando l’importanza di affiancare alle giornate di aula momenti di riflessione, confronto, allenamento individuale. Le risposte, inoltre, indicano che ad affascinare maggiormente le persone in questo corso sono gli argomenti trattati: parlando di emozioni si ha l’occasione di toccare tutte le sfere della vita, quella privata, affettiva e quella professionale e per farlo è necessario mettersi in gioco completamente, lanciare il cuore oltre l’ostacolo, ragionando sui propri talenti e sulle proprie aree di miglioramento. Il tutto attraverso un metodo che, citando le vostre risposte, “gioca a mettere subito alla prova quello che verrà analizzato“, mantenendo un “elevato coinvolgimento” che finisce per creare un’esperienza “di quelle che rimangono“. E alla fine è questo quello che conta per noi, perchè un corso per essere efficace ed insegnare davvero non deve essere dimenticato!

Passiamo ai preziosi consigli in ottica di miglioramento e sviluppo. La maggior parte dei feed-back ricevuti riguarda la possibilità di mantenere un presidio nel tempo, momenti di follow up in aula, un coach di supporto a distanza, riproporre gli strumenti di assessment ciclicamente …

Abbiamo anche colto, dalle risposte, che il 70% dei partecipanti ha conosciuto il corso tramite la propria azienda o il proprio capo. Visto il valore dell’esperienza stiamo attivando e pensando nuovi canali per far sì che sempre più persone conoscano questo percorso, sapendo che i migliori testimonial sono sempre le persone che hanno partecipato. Se pensate quindi che il percorso EQ Management Certification possa essere un’occasione di crescita e di esperienza per vostri amici e/o colleghi sappiate che l’occasione è alle porte! Ad Ottobre la nuova edizione del percorso. Approfondisci tutti i dettagli del corso e scarica la brochure

Marco Iacoboni e Massimiliano Ghini sono stati seguiti da tantissime persone: coach, formatori, manager, insegnanti e studenti in Italia o all’estero hanno guardato l’intervento con grande entusiasmo.

Abbiamo raccolto le opinioni dei partecipanti, e ci è stato segnalato interesse per le ricerche sui neuroni a specchio di cui si è parlato durante l’intervento, in particolare per la possibilità di applicarle in ambito aziendale, educativo e per quanto riguarda l’immaginazione. Per chi volesse approfondire l’argomento segnaliamo il libro che Iacoboni ha scritto: I neuroni specchio. Come capiamo ciò che fanno gli altri.

In tanti hanno gradito la possibilità di seguire l’evento comodamente da casa propria, perché “la modalità webinar fa molto e-university!”. Siamo felici di poter offrire momenti continui di aggiornamento, per poter aumentare il numero di persone che lavorano sull’Intelligenza Emotiva nel nostro paese, come ci è stato chiesto.

La valutazione complessiva dell’evento è stata estremamente positiva: 4,2 su una scala da 1 a 5 (dove 1=scarso e 5=fantastico) è davvero un ottimo risultato, e anche le valutazioni sui relatori sono state davvero elevate: 4,3 per Ghini e 4,6 per Iacoboni.

Non sono mancati i suggerimenti di miglioramento. Qualcuno ha segnalato scarse prestazioni tecniche di collegamento. Queste possono essere dovute anche alla velocità di connessione dell’ascoltatore, ma faremo il possibile per non farle ripetere. Alcuni hanno indicato il desiderio di poter fare domande ai relatori, e di sentire dei case history sugli argomenti trattati.

Ma la parte più importante è senza dubbio l’entusiasmo che i commenti ci hanno trasmesso, la voglia e l’interesse di partecipare attivamente e di continuare ad informarsi sui temi che a noi sono cari: per questo desideriamo ringraziare di cuore per tutti i feedback positivi che ci avete lasciato, ci aiutano a portare avanti il nostro lavoro con rinnovato entusiasmo e ad offrire una qualità sempre maggiore.

Il team di Six Seconds

Ogni anno ci piace stupire e ispirare i partecipanti alla nostra conference, ma quest’anno abbiamo voluto fare di più, e per permettere a un maggior numero di persone di seguirci abbiamo trasmesso tutto l’evento in diretta streaming, grazie alla gentile collaborazione de Il Cambiamento!

Per chi non ha potuto seguire, o per i nostalgici che vogliono rivivere qualche passaggio, siamo lieti di potervi offrire tutti i video della conferenza! E non finisce qui. Infatti potete anche scaricare l’articolo con tutti i contributi!

Six Seconds Conference 2012
	Apertura lavori: il mondo che vorrei L’evento comincia con la presentazione del “mondo che vorrei”: perchè Six Seconds può fare la differenza e l’EI-nnovative company Massimiliano Ghini: Director of Global Strategy Six Seconds Joshua Freedman: COO Six Seconds
	Educating Change Makers Joshua Freedman parla dell’educazione, grazie alla sua esperienza presso la Synapse School
	Training e Responsabilità Sociale L’innovazione e la creatività applicate al sociale: successi e sfide per fare la differenza. Veruscka Gennari: Director Six Seconds Italia Giulio Maldacea: AD Made in Team
	CREATIVAmente Il laboratorio di Six Seconds interamente dedicato alla creaatività. Cosa ci dicono le neuroscienze? Essere creativi è un tema di DNA? Per scoprirlo ci alleneremo insieme, proveremo a rompere gli schemi tradizionali di pensiero fino a risvegliare il Leonardo da Vinci nascosto in ciascuno di noi! Divertimento, curiosità ed emozioni sono garantite da contratto! Andrea di Martino: formatore del network di Six Seconds Daniela di Ciaccio: responsabile area Consulting Six Seconds Italia
	Strumenti per il business del futuro La valorizzazione delle persone e lo sviluppo del capitale intangibile sono le leve su cui poggiano i processi innovativi, gli unici in grado di liberare il potenziale all’interno delle organizzazioni. In questo appuntamento esploreremo il mondo organizzativo e i cambiamenti che lo stanno investendo, osservando quello che stanno facendo le realtà più “illuminate” per prepararsi alle sfide del futuro. Luigi Boaretto: Mining Chemicals African Business Manager Davide Carabella: VP CRM Solutions presso Atlantic Technologies SPA
	Chiusura: il mondo che vorrei raccontato dai bambini A seguito del laboratorio che ha coinvolto i bambini durante tutta la giornata, è il turno dei più giovani di insegnare ai manager come vogliono il mondo, coinvolgendo i “grandi” nei loro sogni. Barbara Quadernucci: Educatrice e Formatrice presso Life Skills Italia

Una giornata ricca di Case History e testimonianze aziendali

Laboratori di creatività e innovazione Training & Aggiornamento con gli esperti italiani ed internazionali di Intelligenza Emotiva e Change Management.

Pesa da 1,1 a 1,5 kg, è formato da mille miliardi di cellule cerebrali (neuroni),

ciascun neurone è in grado di collegarsi con altre 10.000 cellule cerebrali vicine nello stesso istante, possiede un’ampia gamma di capacità, e si evolve durante la sua esistenza. Scopriamo assieme qualcosa in più sul nostro cervello.

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